О методике:
Кинетика - наука о движении.
Это тайное оружие влияния на окружающих.
Это формирование впечатления.
Освойте это искусство, если вы хотите:
- быть лучшей версией себя
- стать высокоранговым человеком
- повысить свое положение в обществе
Улучшив свой кинетический имидж, вы ощутите комфорт и энергию. Вам это понравится.
На курсе:
увидим, как наше поведение влияет на нашу судьбу
узнаем, как кинетический имидж улучшает нашу жизнь
сможем увидеть и исправить свои кинетические ошибки
разберём, какие наши жесты портят впечатление о нас
ПРОГРАММА КУРСА
Вы получите проверенные методики,
которые позволят вам стать гармоничнее, экологично влиять на людей и
управлять впечатлением о себе
УРОК 1. ВВЕДЕНИЕ В КИНЕТИЧЕСКИЙ ИМИДЖ
Цель: Получить общее понимание об изучаемом предмете
Теория: Что такое кинетический имидж и почему он важен
Домашние задания
УРОК 2. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КИНЕТИЧЕСКОГО ИМИДЖА
Цель: Понять и научиться видеть явные ошибки в своём поведении и в поведении других людей
Теория:
- Скорость движений
- Ритмичность движений
- Служение процессам
- Завершённость и незавершённость поз
- Жесты-адаптеры
- Основные и сервисные процессы. Перегруженность процессами
- Занимаемое место в пространстве и зажимы в теле
- Влияние зажимов в теле на физиологию и психологию
- Плоские и объёмные позы
УРОК 3. ОКНО КОМФОРТА: НАУЧИСЬ БЫТЬ СОБОЙ
Цель: Убрать явные ошибки в своём поведении. Научиться балансу и экономии энергии
Теория:
- Голова и шея
- Руки
- Туловище. Баланс и дисбаланс
- Ноги
УРОК 4. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО КИНЕТИЧЕСКОГО ИМИДЖА
Цель: Перенести новый кинетический имидж на неосознанный уровень
Теория: Точки на теле человека
Домашние задания
УРОК 5. КИНЕТИКА ДЛЯ МУЖЧИН
Цель: Понять отличия между мужской и женской кинетикой
Теория:
- Центр тяжести, рассечение и обволакивание пространства
- Фаза и противофаза
- Мужские и женские руки
- Скорость, ритмичность и другие критерии кинетического имиджа в мужских и женских движениях
Тариф: "Доступный"
Скачать:
Для просмотра скрытого содержимого вы должны войти или зарегистрироваться.
